miércoles, 24 de agosto de 2016
Pruebas Saber 9o. 2013
https://drive.google.com/file/d/0B05uIE62YPQwbXktQ0M4aE1PanM/view?usp=drive_web
Pruebas Saber 2014
https://drive.google.com/file/d/0B05uIE62YPQwaUtYT1RGSUdTUHc/view?usp=drive_webPruebas Saber 2015https://drive.google.com/file/d/0B05uIE62YPQwMnVMLVZZNXg3TVk/view?usp=drive_web
lunes, 13 de junio de 2016
martes, 1 de marzo de 2016
Lengua Castellana 9o.
viernes, 26 de febrero de 2016
Investigación 9o. - 2016
La idea: nace un proyecto de investigación
1. Revisar con su Equipo de Trabajo la problemática escogida y analizar los aspectos que se deben considerar para llevar adelante su trabajo.
2. Se sugiere definir tareas y responsabilidades en el equipo para que su trabajo sea efectivo.
3. Presentar la propuesta de trabajo, así como el alcance o impacto de la misma.
4. A partir de la lectura La idea: nace un proyecto de investigación sistematizar la información del autor respecto a:
a. Fuentes generadoras de una idea de investigación.
b. Explicar la importancia de conocer los antecedentes del tema.
c. Resumir las formas como se generan idea para investigar.
5. Una vez realizado este análisis revisar la validez y pertinencia de problemática a trabajar.
6. Debe hacerse un registro de campo escrito de todo el proceso que desarrolle el Grupo.
1. Revisar con su Equipo de Trabajo la problemática escogida y analizar los aspectos que se deben considerar para llevar adelante su trabajo.
2. Se sugiere definir tareas y responsabilidades en el equipo para que su trabajo sea efectivo.
3. Presentar la propuesta de trabajo, así como el alcance o impacto de la misma.
4. A partir de la lectura La idea: nace un proyecto de investigación sistematizar la información del autor respecto a:
a. Fuentes generadoras de una idea de investigación.
b. Explicar la importancia de conocer los antecedentes del tema.
c. Resumir las formas como se generan idea para investigar.
5. Una vez realizado este análisis revisar la validez y pertinencia de problemática a trabajar.
6. Debe hacerse un registro de campo escrito de todo el proceso que desarrolle el Grupo.
jueves, 25 de febrero de 2016
lunes, 8 de junio de 2015
Análisis de obras literaias
Análisis de obras literarias 2o. Período.
- Trabajo para realizar en grupos de 5 personas según el
No. de estudiantes por cada curso.
- Los grupos que escojan las obras de Molière pueden ser de 3 personas: El avaro, Las preciosas ridículas, El burgués gentil hombre o Anton Chejov.
- Pueden realizarse las exposiciones con vídeos, power point y prezi, etc.
- Las obras no deben repetirse, excepto las de mayor extensión como Hamlet, Macbeth, Crimen y Castigo, Madame Bovary, Rojo y negro, Los viajes de Gulliver, Las desventuras del joven Werther, Fausto, Los miserables, Eugenia Grandet, Madame Bovary, Rojo y Negro, Crimen y Castigo, El retrato de Dorian Grey, El diario de Ana Frank.
- Trabajo para realizar en grupos de 5 personas según el
No. de estudiantes por cada curso.
- Los grupos que escojan las obras de Molière pueden ser de 3 personas: El avaro, Las preciosas ridículas, El burgués gentil hombre o Anton Chejov.
- Pueden realizarse las exposiciones con vídeos, power point y prezi, etc.
- Las obras no deben repetirse, excepto las de mayor extensión como Hamlet, Macbeth, Crimen y Castigo, Madame Bovary, Rojo y negro, Los viajes de Gulliver, Las desventuras del joven Werther, Fausto, Los miserables, Eugenia Grandet, Madame Bovary, Rojo y Negro, Crimen y Castigo, El retrato de Dorian Grey, El diario de Ana Frank.
- Lectura y análisis de la obra escogida.
- Explicar la intención del autor y su estilo.
- Presentar el argumento de la obra.
- Explicar las características del Movimiento literario a través de la obra, solo las que correspondan según la obra escogida.
- Debe haber un dominio de los términos utilizados en la presentación.
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